Την Τετάρτη 10 του Ιούνη 2026 οι μαθητές της Δ΄ τάξης του δημοτικού σχολείου Αγίου Βασιλείου παρουσίασαν μια θεατρική παράσταση με τίτλο: Μια φορά κι έναν καιρό ήταν το σκάκι ,σε όλους τους μαθητές του σχολείου καθώς και στους γονείς τους. Στο μάθημα των δεξιοτήτων διαβάσαμε το παραμύθι του Κώστα Γιουβαντσιούδη και της Ειρήνης Μουσιάδου, το δραματοποιήσαμε και στο τέλος παίξαμε και ζωντανό σκάκι με τη βοήθεια των μαθητών της Στ΄τάξης , ζωντανεύοντας την Αθάνατη παρτίδα που παίχτηκε από τον Άντερσεν στο Λονδίνο τον Ιούνιο του 1851.
Η βασική ιδέα ήταν να μάθουν τα παιδιά τους κανόνες μέσα από ένα παραμύθι, από δραστηριότητες και παιδαγωγικό υλικό. Το βιβλίο και η θεατρική παράσταση απευθύνεται κυρίως σε γονείς, δασκάλους και παιδιά μικρών ηλικιών. Η βασική φιλοσοφία του βιβλίου: ότι το παιδί είναι προτιμότερο να γνωρίσει το σκάκι «μέσα από παραμυθένιες σελίδες, γεμάτες χρώματα και ζωγραφιές».
Ευχαριστούμε τη θεατρολόγο του σχολείου μας κα Ρούσα Μπαλασοπούλου για την πολύτιμη βοήθειά της καθώς και τον Κώστα Δαουλτζή για τη φωτογραφία και τη βιντεοσκόπηση της παράστασης .
Την Τετάρτη 27 του Μάη τα δυο τμήματα της Τρίτης τάξης και η Τετάρτη επισκέφτηκαν το οικολογικό Πάρκο έλους της Αγυιάς με σκοπό να γνωρίσουν την αξία του για την κοινωνία της Πάτρας καθώς και την πανίδα και χλωρίδα της περιοχής.
Το έλος της Αγυιάς είναι ένα παράκτιο (παραθαλάσσιο) υδάτινο οικοσύστημα. Βρίσκεται στο βόρειο τμήμα του νομού Αχαΐας και αποτελεί το βορειοανατολικό τμήμα της πόλης της Πάτρας.
Στο οικοσύστημα αυτό παίζει καθοριστικό ρόλο το υδάτινο στοιχείο, επηρεάζοντάς το τόσο από την πλευρά της ξηράς, όσο και από την πλευρά της θάλασσας.
Ο δήμος Πατρέων ολοκλήρωσε το 2022, τη διαμόρφωση ενός Θεματικού Πάρκου Αναψυχής με Οικολογική – Πολιτιστική διάσταση, με κέντρο την ανάδειξη και οικολογική διαχείριση της περιοχής του Έλους.Έχει συνολική έκταση 225 στρέμματα από τα οποία 139 είναι η υδάτινη επιφάνεια του και τα άλλα 86 περιμετρικά η έκταση που έχει μπαζωθεί, η οποία διαμορφώθηκε και έχουν γίνει φυτεύσεις.
Οι κύριες παρεμβάσεις της ανάπλασης του χώρου περιλαμβάνουν :
Κατασκευή πεζογέφυρας που επιτρέπει την προσβασιμότητα των επισκεπτών στην καρδιά αυτού του σπάνιου οικοσύστηματος.
Φυτεύσεις με κατάλληλα φυτά στο περιμετρικό (μπαζωμένο) μέρος.
Διαμόρφωση μονοπατιών για περίπατο, άθληση και οικολογική ενημέρωση.
Τοποθέτηση εξοπλισμού παρατήρησης της βιοποικιλότητας (παρατηρητήρια).
Χαμηλός φωτισμός των μονοπατιών για περίπατο και άθληση.
Το έλος Αγυιάς παίζει σημαντικό ρόλο για την ομαλή και ισορροπημένη λειτουργία της φύσης στη στενή περιοχή της Αγυιάς και ευρύτερα της πόλης της Πάτρας. Διαθέτει αξιόλογη βιοποικιλότητα αφού φιλοξενεί μεγάλο αριθμό ειδών άγριας ζωής τα οποία αναπτύσσονται εξαρτώμενα από το υδάτινο στοιχείο.
Η πανίδα…
Τα πουλιά του βάλτου…
Στο Έλος Αγυιάς όπως και σε άλλους υγροτόπους η σημαντικότερη ομάδα πανίδας είναι τα πουλιά. Όλη η περιοχή του καλαμιώνα παρουσιάζει ομοιομορφία τουλάχιστον σε ότι αφορά τα πουλιά. Σε αυτή φωλιάζουν πουλιά όπως Νανοτσικνιάς , Νερόκοτα, Νεροκοτσέλα ,Καλαμοποταμίδα , Τσιχλοποταμίδα, Ψευταηδόνι και Κιστικόλη. Κατά τις μεταναστευτικές περιόδους, (Άνοιξη και Φθινόπωρο) ο καλαμώνας είναι σπουδαίο καταφύγιο ανάπαυσης και διατροφής για διάφορα είδη ερωδιών αλλά και ορισμένων άλλων υδρόβιων πουλιών. Αντίστοιχα, το Χειμώνα, διάφορα είδη πάπιας εξυπηρετούνται αναλόγως, συμπληρώνοντας ίσως τη διατροφή τους κατά τη νύχτα στα γύρω χωράφια.
Η δυσκολία πρόσβασης προς αυτή τη ζώνη επιτρέπει σε είδη όπως η Αλκυόνη και η Νερόκοτα να τρέφονται ανενόχλητα στα αυλάκια.
Τα άλλα είδη άγριας πανίδας…
Ο καλαμώνας έχει μεγάλη οικολογική αξία και για άλλες ζωικές ομάδες λόγω του απρόσιτου του, όπως τα αμφίβια Πρασινοβάτραχος (Ranarididbunda) και Bufoviridis (Πρασινόφρυνος) που υπάρχουν σε μεγάλους αριθμούς στα βαθύτερα νερά, είδη νεροχελώνας όπως τα Emysorbicularis (Βαλτοχελώνα), Mauremyscaspica (Ποταμοχελώνα) και Natrixnatrix (Νερόφιδο) σε αυλάκια και στάσιμα νερά.
Ευχαριστούμε θερμά την Περιβαντολόγο του Δήμου Μυρσίνη Ζούρου ,η οποία μας ξενάγησε στον χώρο , μας ενημέρωσε και απάντησε στις ερωτήσεις των μαθητών μας.
Την Τετάρτη 27 Μαΐου 2026 οι μαθητές και οι μαθήτριες των Α΄και Β΄τάξεων του σχολείου μας επισκέφθηκαν το κάστρο της Πάτρας. Οι μαθητές είχαν την ευκαιρία να δουν από κοντά ένα από τα σπουδαιότερα ιστορικά μνημεία της Πάτρας. Περιηγήθηκαν με ασφάλεια στα γραφικά δρομάκια του κάστρου, ανακάλυψαν πώς λειτουργούσαν τα κάστρα στα παλιότερα χρόνια και θαύμασαν τη μοναδική θέα της πόλης και του Πατραϊκού κόλπου. Επίσης στο πλαίσιο του Ενεργού Πολίτη οι μαθητές κατανόησαν τη σημασία του Δασυλλίου για την πόλη της Πάτρας. Τέλος με τη βοήθεια της γυμνάστριάς μας έπαιξαν το κινητικό παιχνίδι συνεργασίας και ετοιμότητας: « Δέντρο-Βράχος-Γέφυρα».
Επιστρέψαμε στο σχολείο μας γεμάτοι γνώσεις, εικόνες και πολύτιμες εμπειρίες.
Στο πλαίσιο του μαθήματος της Φυσικής Αγωγής και των δράσεων της Ολυμπιακής Εβδομάδας, οι μαθητές και οι μαθήτριες του σχολείου μας είχαν την ευκαιρία να συμμετάσχουν σε ξεχωριστές βιωματικές εμπειρίες, γνωρίζοντας από κοντά τον κόσμο του αθλητισμού και τις Ολυμπιακές αξίες.
Η Δ’ τάξη πραγματοποίησε διαδικτυακή συνομιλία με Ολυμπιονίκες της κωπηλασίας, όπου οι μαθητές ενημερώθηκαν για την πορεία, τις δυσκολίες και τις απαιτήσεις του πρωταθλητισμού, ενώ παράλληλα συζήτησαν για τη σημασία της προσπάθειας, της επιμονής και της συνεργασίας.
Η Ε’ τάξη παρακολούθησε την ιδιαίτερα ενδιαφέρουσα παρουσίαση με θέμα «130 χρόνια Σύγχρονοι Ολυμπιακοί Αγώνες», γνωρίζοντας σημαντικούς σταθμούς της Ολυμπιακής ιστορίας και ανακαλύπτοντας τη διαχρονική αξία του Ολυμπιακού ιδεώδους.
Οι μαθητές της ΣΤ’ τάξης συμμετείχαν σε διαδικτυακή συνάντηση με αθλητές της χειροσφαίρισης, οι οποίοι μίλησαν για το άθλημά τους, την καθημερινότητα ενός αθλητή και τη σημασία της ομαδικότητας και του σεβασμού μέσα στον αθλητισμό.
Τέλος, η Γ’ τάξη πραγματοποίησε διαδικτυακή ξενάγηση στο Ολυμπιακό Μουσείο Αθήνας, ταξιδεύοντας στον κόσμο των Ολυμπιακών Αγώνων μέσα από εκθέματα, ιστορίες και μοναδικές εικόνες της αθλητικής κληρονομιάς της χώρας μας.
Μέσα από όλες αυτές τις δράσεις, οι μαθητές μας είχαν την ευκαιρία να εμπνευστούν από τα ιδανικά του Ολυμπισμού, να γνωρίσουν σπουδαίους αθλητές και να καλλιεργήσουν αξίες όπως ο σεβασμός, η συνεργασία και η ευγενής άμιλλα.
Με αφορμή την Πανελλήνια Σχολική Ημέρα κατά της Βίας στο Σχολείο (6η Μαρτίου) , συζητήσαμε στην τάξη μας με στόχο : την ενημέρωση, την πρόληψη και την αποτελεσματική διαχείριση περιστατικών ενδοσχολικής βίας και εκφοβισμού.
Οι συζητήσεις αποσκοπούσαν:
Στην καλλιέργεια κουλτούρας σεβασμού, συνεργασίας και ασφάλειας στο σχολικό περιβάλλον,
Στην ενίσχυση της ενημέρωσης και της πρόληψης της ενδοσχολικής βίας και εκφοβισμού,
Στην παροχή πρακτικών οδηγιών για την αναγνώριση και καταγγελία περιστατικών ενδοσχολικής βίας και εκφοβισμού,
Στην ενεργή συμμετοχή της σχολικής κοινότητας στην αντιμετώπιση της ενδοσχολικής βίας και του εκφοβισμού.
Στη συνέχεια φτιάξαμε αφίσες με συνθήματα κατά του εκφοβισμού και στο τέλος γράψαμε ένα ποίημα, το οποίο με τη βοήθεια του μουσικού του σχολείου μας , μελοποιήσαμε.
Στις 25/04 πραγματοποιήθηκε στο 10/θέσιο Δημοτικό σχολείο Αγίου Βασιλείου ψυχοεκπαιδευτική δράση με αφορμή την αφήγηση του βιβλίου «Όταν αντίκρισα το αστέρι μου», η οποία απευθυνόταν στους μαθητές και τις μαθήτριες της Γ’, Δ’, Ε’ και ΣΤ’ Δημοτικού.
Στόχοι της δράσης αποτελούσαν:
η ενίσχυση της θετικής σχέσης των παιδιών με το σώμα και τον εαυτό τους
η καλλιέργεια της αυτοεκτίμησης και της αίσθησης μοναδικότητας
η ενίσχυση της συναισθηματικής έκφρασης μέσα από δημιουργικές και βιωματικές διαδικασίες
η ευαισθητοποίηση των παιδιών σε θέματα ψυχικής υγείας με τρόπο κατανοητό και προσαρμοσμένο στην ηλικία τους, μέσα σε ένα ασφαλές και υποστηρικτικό πλαίσιο συνεργασίας και συμμετοχής.
Η παρουσίαση συνδύαζε θεατρικό δρώμενο, αφήγηση, μουσική και κίνηση, καθώς και εικαστικές δραστηριότητες όπως ζωγραφική και κατασκευές, δημιουργώντας ένα διαδραστικό περιβάλλον έκφρασης και δημιουργίας.
Αρχικά, η δράση πραγματοποιήθηκε με τα παιδιά της Γ’ και Δ’ Δημοτικού. Μέσα από τη θεατρική αφήγηση του παραμυθιού, οι μαθητές και οι μαθήτριες είχαν την ευκαιρία να έρθουν σε επαφή με τα μηνύματα και τα συναισθήματα της ιστορίας. Στη συνέχεια ακολούθησε συζήτηση, κατά την οποία τα παιδιά μοιράστηκαν σκέψεις, προβληματισμούς, συμμετέχοντας ενεργά σε έναν ουσιαστικό διάλογο. Έπειτα χωρίστηκαν σε ομάδες και συμμετείχαν σε δημιουργικές δραστηριότητες σχετικές με τη θεματική του παραμυθιού.
Στη συνέχεια, τη δράση παρακολούθησαν οι μαθητές και οι μαθήτριες της Ε’ και ΣΤ’ Δημοτικού. Παρουσιάστηκε το θεατρικό δρώμενο και ακολούθησαν δραστηριότητες προσαρμοσμένες στην ηλικία των μεγαλύτερων παιδιών. Ιδιαίτερη έμφαση δόθηκε στη συνεργασία και στη δημιουργική αποτύπωση σκέψεων και συναισθημάτων, καθώς τα παιδιά εργάστηκαν σε μικρές ομάδες και δημιούργησαν εικόνες μέσα από σενάρια που τους δόθηκαν εμπνευσμένα από τη θεματική και το νόημα του παραμυθιού.
Η δράση ολοκληρώθηκε μέσα σε ένα ιδιαίτερα θετικό κλίμα συνεργασίας και ενεργής συμμετοχής των παιδιών, προσφέροντάς τους την ευκαιρία να εκφραστούν δημιουργικά, να αλληλεπιδράσουν ουσιαστικά και να επεξεργαστούν σημαντικές αξίες, όπως ο σεβασμός, η αποδοχή της διαφορετικότητας και η αναγνώριση της μοναδικότητας του καθενός. Η ενεργή συμμετοχή των παιδιών στις δραστηριότητες συνέβαλε στην ενίσχυση της θετικής αντίληψης για τον εαυτό τους, στην ενίσχυση δεξιοτήτων επικοινωνίας συνεργασίας και ενσυναίσθησης.
Συντελεστές του προγράμματος:
Μοσχόβου Νεφέλη, Κοινωνική Λειτουργός, MSc Ψυχική Υγεία και Ψυχιατρική Παιδιού & Εφήβου, συγγραφέας παιδικού βιβλίου «Όταν αντίκρυσα το αστέρι μου»
Την Παρασκευή 20 Μαρτίου 2026 έγινε στα σχολείο μας η παρουσίαση της δημοφιλούς σειράς «Οι Πέντε Φίλοι» της Enid Blyton από εκπρόσωπο των Εκδόσεων Gutenberg. Οι μαθητές από τη Γ΄ έως και τη Στ’ τάξη συμμετείχαν σε μια ολοκληρωμένη δράση φιλαναγνωσίας, που τους έφερε σε επαφή με τον κόσμο της κλασικής παιδικής λογοτεχνίας. Μέσα από βιωματικές και διαδραστικές παρουσιάσεις, οι μαθητές είχαν την ευκαιρία να γνωρίσουν τους εμβληματικούς ήρωες —τον Τζούλιαν, τον Ντικ, την Άννα, την Τζορτζ και τον σκύλο τους, τον Τίμι— και να ανακαλύψουν τις 21 περιπέτειες της σειράς.
Κύριος στόχος της επίσκεψης ήταν η καλλιέργεια της αγάπης για τα βιβλία και η ανάδειξη διαχρονικών αξιών όπως η φιλία, η αλληλεγγύη και η ομαδικότητα. Κατά τη διάρκεια της δράσης, τα παιδιά συμμετείχαν ενεργά λύνοντας μυστήρια και συζητώντας για τη σημασία της συνεργασίας, ενώ το πρόγραμμα ήταν πλήρως εναρμονισμένο με τις κατευθύνσεις του Υπουργείου Παιδείας για την προώθηση της φιλαναγνωσίας. Στο τέλος του προγράμματος οι μαθητές έλαβαν ως δώρο ένα βιβλίο της σειράς.
Στα πλαίσια του μαθήματος της Φυσικής Αγωγής, το Σχολείο μας συμμετείχε με ιδιαίτερη χαρά και ενθουσιασμό στο πρόγραμμα Kids’ Athletics με τη συμμετοχή των μαθητών και μαθητριών της Ε’ και Στ’ τάξης.Πρόκειται για ένα σύγχρονο και παιγνιώδες πρόγραμμα στίβου,το οποίο έχει σχεδιαστεί να φέρει τα παιδιά πιο κοντά στη φυσική δραστηριότητα μέσα από ευχάριστες και ομαδικές δράσεις.
Οι μαθητές είχαν την ευκαιρία να γνωρίσουν βασικά αγωνίσματα του στίβου,όπως το τρέξιμο,τα άλματα και τις ρίψεις μέσα από δημιουργικές δραστηριότητες και παιχνίδια.
Παράλληλα τα παιδιά καλλιέργησαν βασικές αξίες: τον σεβασμό,την φιλία ,την αποφασιστικοτητα και την περηφάνεια για την ομαδική τους προσπάθεια.Ενίσχυσαν τη φυσική τους κατάσταση και ταυτόχρονα έμαθαν να συνεργάζονται αρμονικά με τους συμμαθητές τους.
Η εμπειρία του Kids’ Athletics αποτέλεσε για όλους μια μοναδική εμπειρία για μάθηση και διασκέδαση.
Έκδοση των μαθητών της Δ΄τάξης του Δημ. Σχ. Αγίου Βασιλείου
Το σχολείο της χαράς και της καρδιάς.
Λίγο πριν το καρναβάλι κάνει την εμφάνισή του , οι μαθητές της Δ΄ τάξης αποφάσισαν να εκδώσουν το 2ο τεύχος της σχολικής μας εφημερίδας με θέματα που οι ίδιοι επέλεξαν.
Ξεφυλλίζοντας , θα βρείτε επίκαιρα θέματα όπως καρναβαλικές δραστηριότητες του Συλλόγου Γονέων και κηδεμόνων, ο Σχολικός εκφοβισμός, όλοι είμαστε ίσοι , σχόλια για την ταινία Καποδίστριας, αθλητικές δραστηριότητες του σχολείου μας και θεατρικές παραστάσεις που παρακολουθήσαμε. Θα θυμηθούμε τον θρίαμβο της Εθνικής ομάδας ποδοσφαίρου στο Euro 2004, τις σημαντικότερες μορφές του 20ου αιώνα σύμφωνα με τον αρθρογράφο, λίγα λόγια για τον Κωστή Παλαμά και τα αποτελέσματα του πυρηνικού ατυχήματος στο Τσέρνομπιλ τον Απρίλη του 1986. Θέμα της εποχής η τεχνητή νοημοσύνη αλλά και η ανατομία του εγκεφάλου. Ένα αφιέρωμα στον Βυζαντινό ναό του Αγίου Νικολάου στο Πλατάνι και τη ζωή της Άννας Φρανκ για την οποία μιλήσαμε πριν λίγο καιρό στην τάξη. ” Δεν ξέρω το όνομά σου αλλά σε ευχαριστώ” ενημερωτικό άρθρο για την αιμοδοσία και τέλος συνταγές για σπιτική πίτσα και σοκολατόπιτα.
Ο αθλητισμός δεν είναι μόνο νίκες, μετάλλια και ρεκόρ. Δεν είναι μόνο το σκορ στο τέλος του αγώνα. Είναι, πάνω απ’ όλα, στάση ζωής. Είναι τρόπος σκέψης, συμπεριφοράς και σεβασμού. Και ο πυρήνας αυτής της φιλοσοφίας είναι το φίλαθλο πνεύμα και το διαχρονικό ιδεώδες του “ευ αγωνίζεσθαι.”
Το φίλαθλο πνεύμα σημαίνει να αγαπάς τον αθλητισμό περισσότερο από τη νίκη. Να σέβεσαι τον αντίπαλο, τον συμπαίκτη, τον διαιτητή, αλλά και τον ίδιο σου τον εαυτό. Σημαίνει να μπορείς να κερδίζεις χωρίς αλαζονεία και να χάνεις χωρίς θυμό. Να χειροκροτάς την προσπάθεια, ακόμα κι όταν δεν είναι η δική σου.
Χαρακτηριστικό παράδειγμα αποτελεί ο Ολυμπιακός Μαραθώνιος του 1908 στο Λονδίνο. Ο Ιταλός δρομέας Ντοράντο Πιέτρι μπήκε πρώτος στο στάδιο, αλλά κατέρρευσε από εξάντληση. Παρότι βοήθησαν να σηκωθεί, τελικά ακυρώθηκε. Μπορεί να μην κέρδισε το μετάλλιο, αλλά κέρδισε τον σεβασμό όλου του κόσμου.
Ένα πιο σύγχρονο παράδειγμα είναι αυτό των Ολυμπιακών Αγώνων του Ρίο το 2016. Στον αγώνα των 5.000 μέτρων, δύο αθλήτριες –η Νίκι Χάμπλιν από τη Νέα Ζηλανδία και η Άμπεϊ Ντ’Αγκοστίνο από τις ΗΠΑ– συγκρούστηκαν και έπεσαν. Αντί να συνεχίσουν μόνες τους, βοήθησαν η μία την άλλη να σηκωθούν και να τερματίσουν. Ο αγώνας εκείνος δεν έμεινε στη μνήμη για τον νικητή, αλλά για την ανθρωπιά του.
Ακόμα και στο ποδόσφαιρο, έναν χώρο όπου συχνά κυριαρχεί η ένταση, υπάρχουν στιγμές αυθεντικού φίλαθλου πνεύματος. Παίκτες που παραδέχονται ότι η μπάλα βγήκε άουτ, ενώ ο διαιτητής έδειξε κόρνερ υπέρ τους. Αθλητές που σταματούν τον αγώνα για να βοηθήσουν έναν τραυματισμένο αντίπαλο. Αυτές οι πράξεις μπορεί να κοστίζουν μια νίκη, αλλά κερδίζουν κάτι πολύ μεγαλύτερο: την αξιοπρέπεια.
Το φίλαθλο πνεύμα, όμως, δεν αφορά μόνο τους αθλητές. Αφορά και εμάς, τους φιλάθλους. Τον τρόπο που μιλάμε στην κερκίδα, που σχολιάζουμε στα μέσα κοινωνικής δικτύωσης, που αντιμετωπίζουμε τον «άλλο». Ο πραγματικός φίλαθλος δεν υβρίζει, δεν απαξιώνει, δεν μετατρέπει τον αθλητισμό σε πεδίο μίσους. Αντίθετα, προάγει τη χαρά, τον σεβασμό και τη συναδέλφωση.
Σε έναν κόσμο γεμάτο ανταγωνισμό, το ” ευ αγωνίζεσθαι” μας θυμίζει ότι η αξία δεν βρίσκεται μόνο στο αποτέλεσμα, αλλά στη διαδρομή. Στην προσπάθεια, στη δικαιοσύνη, στην αλληλεγγύη. Και ίσως, τελικά, αυτή να είναι η μεγαλύτερη νίκη του αθλητισμού.
Ας κρατήσουμε, λοιπόν, το φίλαθλο πνεύμα ζωντανό. Στα γήπεδα, στις εξέδρες, αλλά και στην καθημερινή μας ζωή. Γιατί ο αθλητισμός μπορεί να μας μάθει όχι μόνο πώς να αγωνιζόμαστε, αλλά και πώς να γινόμαστε καλύτεροι άνθρωποι.
Η δυσκολία πρόσβασης προς αυτή τη ζώνη επιτρέπει σε είδη όπως η Αλκυόνη και η Νερόκοτα να τρέφονται ανενόχλητα στα αυλάκια.
